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| 一個充滿理想的創意，讓一所原本瀕臨廢校的迷你小學，變成遊學名校；原以為是最小的學校的校長，一年竟然發出一萬張的畢業證書，搖身一變成為最多學生的大家長，這是漁光國小的郭雄軍校長和他引以為傲的漁光遊學傳奇。 |
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| 車行經過北宜公路，坪林算是個大據點，但遊人的腳步總是匆匆停留在鎮上，街上盡是包種茶、溪蝦的招牌，就和台灣其他小鎮一樣平凡不過。從坪林往上走，開過蜿蜒的山路10多公里，沿途就看到漁光遊學的活潑招牌，伴隨著一路的清新風景，引領大家來探訪這個熱門的”遊學聖地”。
開創遊學盛況的靈魂人物- 郭雄軍校長，對教育有著無比的熱誠，在他眼中，大自然一草一木都是最棒的教材，太陽底下永遠有新鮮事發生。談起遊學的構想，郭校長說-接掌這座學校時，學生只有7位，學區在北勢溪上游的漁光國小，自從10年前成為翡翠水庫水源區，政策禁止開發以後，人口逐漸減少，學校再也不可能回到當初曾經有3、400名學生的盛況。眼看著80幾年的歷史，一旦這樣裁併掉非常可惜。「學校是因為學生而存在，當他市場萎縮的時候，就要轉型啊！」 |
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| 轉型的念頭，讓一個狂野的點子變成落實的美夢 |
認清現實之後，郭校長知道漁光不可能吸引外地學生來長期設籍就讀，但是山區美景這麼令人身心舒暢，廢校太可惜了，因此靈機一動，以既有的校舍和設備開辦起遊學課程。體制內的創新並不容易，因此郭校長和老師們一起設計內容，把學校裡的各種素材都運用進課程設計裡，小小的學校竟然可以開闢出四大系列，20項主題課程，包括了茶園探訪的特色產業巡禮、翡翠水庫上游賞櫻觀螢的自然生態觀察、夜間探索，課程有1天、2天到3、5天，還有假日親子團。 |
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| 二樓的閒置教室改裝成大通舖加上乾淨的睡袋，還有加裝了淋浴蓮蓬頭的廁所，漁光的硬體設備相當簡單，但豐富的課程內容卻堪稱五星級，讓參加過的孩子們念念不忘，使遊學的經驗成為成長過程中一段最珍貴的記憶。「設備是冰冷的，但心是熱的！」郭校長笑著說。抱持著四季皆學習的態度，漁光的遊學課程風雨無阻，不同的季節與天候變化，孩子們可以學到自然的百態，這就是教育的深刻意義。郭校長和他的團隊激發孩子們一種深入發掘平凡事物表面的觀察力與對環境文化的認同感：向大地學知識、與萬物交朋友，就是這樣的概念讓教育脫離了書本融進了生活。誰說教室只能固定在一處?漁光就是一所漂流的教室，讓孩子可以讀天讀地讀四方。
兩年來，漁光已經吸引了上萬名學生來遊學，從牆上貼的海報中發現其中不乏貴族名校，遊學行事曆上探訪的名單已經排滿滿，郭校長和漁光的團隊得過的創新獎項更是不計其數，漁光的走廊上貼著挑戰山六九(劍湖山/六福村/九族文化村)的標語，充分表達了他們的雄心和理想，誰說遊學一定要遠赴海外?在台灣的很多角落有許多和漁光一樣充滿豐富資源的學校，也具有成為遊學名校的潛質，更有很多深刻的事物能夠學習，郭校長的創新思維打開了另類學習的大門，也展現了學習的新生命力! |
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充滿創意和理想
的遊學名校 |
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| 每間小學都有每位校長的教育理念，而漁光國小便是將郭校長的教育理想實現的地方。創意課程加上天然環境，使得漁光國小成為聞名台灣的遊學名校。 |
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| ■人物介紹 |
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| ◎郭雄軍 校長
「對教育有著無比的熱誠，在他眼中，大自然一草一木都是最棒的教材，太陽底下永遠有新鮮事發生。」
郭校長談著自己的教育遠景：六年的基礎教育課程在上下學期有12本教材，若讓孩子們也能選擇到山上及海邊的12所學校遊學體驗，就像讀完12本教科書一樣，孩子們吸收的是書本裡面無法完全傳遞的經驗與知識，而學校的另類價值就能完全被突顯出來。誰說教室只能固定在一處。 |
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